一、按照学科成绩进行了导师与学生的分配，分配原则是每个专职教师带该学科成绩最优秀的2名同学和学科成绩最差的4～5名同学，兼职教师减半。导师制工作的重点定为开展思想教育工作和学习方法、生活习惯的指导，目的是要让学生形成正确的思想认识，养成良好的学习、生活习惯。

二、适时进行总结交流。每位教师书写了“全员导师制”、“百名教师访千家”工作总结，现在每位教师对所负责的学生进行思想与学习指导谈话多的近十次，少的两次以上。刘光爱老师利用节假日、晚自习，餐桌旁、宿舍内，时时处处积极开展导师制工作，个别补弱多达20多次，以父母般的关爱赢得了学生尊敬，取得了良好的效果；陈怀玉老师的班级工作、王海宁老师的思想教育工作、王红蕾老师的生活指导细致入微，赵晓静老师孩子小、父亲生病期间也想方设法，挤出许多时间为学生提高汉语语言水平、普通话水平，佟香季老师狠抓学生英语单词背诵记忆、听力的提高，取得了良好的效果。

                    新疆班学生参加生活实践

           阿布力肯同学每天向语文老师读课文，提高汉语水平