本室考核结果半学期一小结，每一学期一汇总。室内公示后发送各备课组、教学处、科研处备案。

1、教学成绩（50分）

（1）评价标准：任课教师所教班级上线人数占同类班级总上线人数平均值的比重（2010级新疆班任课教师参照执行）：

比重﹥1.05，50分；0.95—1.05，40分；0.9—0.95，30分；0.8—0.89，20分；0.8以下10分。每学期取期中、期末模块检测成绩的平均值。

（2）上线人数界定：

实验班、普通班两大类别班级，分别按照班均25人，划取各类上线总人数。上线人员最后一名的分数即为有效分，各班有效分及以上的人数即为该班上线人数。

（3）高三教学成绩界定：参照高考成绩和模块检测成绩共同界定。根据高三教学部当年高考划线统一界定。

2、学生评教（7分）

教师个人所得分数占本班所有教师得分总和的比重，教多班者，取所教班级得分的平均值。教学部总排名，分优良差三等。优：7分；良：4分；差：3分。优：良：差=3：5：2。

3、教师互评（5分）

教师互评分数教学部总排名，分优良差三等。优：5分；良：3分；差：1分。优：良：差=3：5：2。

4、教学常规检查（20分）

每四周检查一次。教研室统一组织实施，三个级部备课组长、教师代表参与检查。

检查项目：导学案、备课情况、课堂教学、作业、单元检测及批改情况、闲暇时间值班情况等。计划与总结、精品课、听评课记录每学期检查一次。

检查分数教研室总排名，分优良差三等。优：20分；良：15分；差：10分。优：良：差=3：5：2。

5、导师制、百名教师访千家活动参与情况（5分）

每位教师要认真学习和落实“潍坊中学全员导师制实施方案”和“潍坊中学百名教师访千家活动方案”，并积极参与，争做活动的倡导者和实践者。

A要求：

（1）每位教师有固定的10名以上的帮扶学生。

（2）每学期至少有10次家访（家长反馈意见表）。每月至少和所有被帮扶的学生交流一次学习和思想情况。随时关注被帮扶学生学习成绩、行为表现的提高情况。

（3）能够达到感化学生、感动家长、提升成绩、宣传学校、树立学校形象的目的。

B考核：依据被帮扶学生及家长的问卷、教师谈话和家访记录、班主任评分（学生学习成绩和行为表现的提高程度）三部分评分。优：5分；良：3分；差：1分。优：良：差=3：5：2。

6、教科研水平（3分）

每学年参与课题研究，且有至少一篇刊物发表或获奖论文（有关教育、教学、课改、教学模式或教学方法探究等方面的论文）：市级及其以上：3分；校级：1分。独创有助于提高教学质量的教学模式或教学方法、且有推广价值的，经学校认定， 得3分。

7、工作纪律（10分）

（1）服从教学部的一切安排。

（2）严格出勤制度：按照学校规定的时间上、下班。教学部每周至少检查两次。每学期被检查到5次以上者，该项0分。

（3）请假、销假制度：按学校规定请假、销假。每学期累计请假超过一个月者，该项0分。

（4）违纪行为：体罚学生；乱收费用；推销、编写教辅材料；有偿家教；办公室玩网络游戏、聊天等违背教师职业道德要求的；查处一次，该项0分，且当年的所有评先推优一票否决。

（5）有旷工、误课等现象者，一经查出，该项0分，且当年内所有评先推优一票否决。值班不到位者，一次扣1分。

附件一：       潍坊中学生物教研室教师教学质量评价量表